把问题、资料与服务连起来

先整理家长和机构想了解什么，再区分首次提问与后续追问。例如“教育规划从哪里开始”，还可能带出“准备什么资料”“谁来解释”“当地怎样联系”。这些主题帮助安排内容，也帮助发现缺少的说明。

核对产品版本、适用范围、服务安排和公开来源。资料没有说明的事项先记录需要进一步确认；相互冲突的说法保留差异，由相关负责人核对，不能因为文字流畅就直接采用。

文章解释问题，产品页面说明使用场景，合作页面说明职责与参与条件，联系页面给出下一步。当地接待与服务信息由实际负责人员确认，内容更新时一起核对相关入口。

知识图谱用明确的关系连接问题、成长阶段、产品说明、资料来源和当地服务。GraphRAG沿图中的关系检索相关材料，再辅助组织回答。技术方案以Semantica梳理知识关系与来源，以GraphRAG支持关系检索，让关键说法能够找到对应依据。

在相同问题下记录搜索和AI引用的实际情况，核对资料是否出现、引用是否准确、联系入口能否继续使用。知识整理、公开内容被读取、外部引用和实际咨询，是需要分别观察的环节。

当地团队把新问题与服务变化反馈回来，相关材料与内容随之核对更新。回答或文章中的重要判断保留依据，AI输出结合真实情况与人工沟通使用；平台排名、推荐和成交不作预先保证。可以继续了解GEO服务的内容与复测流程，以及知识图谱怎样关联问题、学段、资料与服务。